薄夫寶名師工作室骨干成員合影

中原名師培養對象薄夫寶老師作教學評價講座

鄭州市名師、杰出教師張偉利老師主持研討活動

薄夫寶老師為兩位老師贈書

張偉利老師為兩個工作坊成員贈書

張偉利名師工作室骨干成員合影

      為進一步發揮鄭州市市級名師輻射引領帶動作用，幫助鄉村教師提升綜合素養，更好的發揮鄉村名師、骨干教師輻射帶動作用，加強鄭州市名師工作室及杰出教師工作室的建設和管理工作，根據《鄭州市名師工作室及杰出教師工作室建設與管理辦法》和《鄭州市教育局辦公室關于鄭州市名師工作室結對幫扶鄉村教師相關工作的通知》要求，11月18日，鄭州市高中地理張偉利工作室和薄夫寶工作室開展了名師與鄉村教師結對共建暨贈書儀式。張偉利高中地理地名師工作室和薄夫寶高中地理名師工作室研修學員參加本次活動。

啟動儀式由鄭州市名師、杰出教師張偉利老師主持。張偉利老師宣讀了鄭教師函〔2024〕558 號《鄭州市教育局辦公室關于鄭州市名師工作室結對幫扶鄉村教師相關工作的通知》的文件，對四位教師帶領工作坊團隊加入鄭州市名師工作室表示歡迎，同時也對加入名師工作室提出一些個人、團隊成長的具體要求。

中原名師培養對象、鄭州市名師薄夫寶老師為兩個工作室研修學員作了主題為《基于高中地理思維能力考查的教學評價樣題設計》的講座。

薄夫寶老師從明確規范命題的主要依據、命題的策略——雙向細目表、改編試題和原創試題四個方面對教學評價樣題的設計做了深入淺出的講解；從高考試題的發展變化到試題的命制原則一直到最后的原創試題的具體案例，真實、科學、具體、可操作。最后以作報告的具體時間為素材做了試題命制的示范，讓老師有現場命題的感覺。

工作室主持人為工作坊教師贈書《融入區域資源的高中地理教學設計叢書》一套。該套資料是由鄭州市基礎教育教學研究室趙麗霞老師帶領鄭州市骨干教師上山下河，進村入廠，通過野外考察、社會調查等方式實踐研究而編寫成的一套指導高中地理教師教學和學生學習的專著。工作室希望四位高中地理教師帶領工作坊成員根據教學實踐、深入生產生活實踐，不斷研究和實踐，摸清教學規律，多出教育教學成果，提高教育教學質量，為更多的學生服務，。

啟動儀式結束后，四位教師表示，愿意在鄭州市教師教育處和教研室的指導下，跟隨鄭州市名師，與工作室研修成員一起，從教學設計入手、以教學評價為切入口，通過研究高考試題、期末考試題，用教—學—評一致性的基本原理來指導教學，從此走向研究、實踐的道路，使教師教學和學生學習都輕松愉快。